В статье рассказывается, о процессе развития устной речи у учащихся на уроках литературного чтения. Даны примеры заданий и упражнений, способствующих развитию устной речи на каждом уроке литературного чтения при работе средствами УМК «Школа России». Статья предназначена для учителей общеобразовательных школ.

В данной публикации представлен конспект интегрированного урока для обучающихся 9 класса. Урок даёт представление о «лесопромышленном комплексе», а также расширяет и закрепляет знания учащихся о роли «лесопромышленного комплекса» в хозяйстве нашей страны. Практическая значимость урока состоит в том, что предложенные задания позволяют изучать понятие «лесная отрасль» межпредметно. Предложенный урок может применяться в 10 классе при изучении блочного модуля «Хозяйство мира».

К конспекту урока прилагается рабочий лист.

В данной публикации разработана система диагностики для исследования развития личностных универсальных учебных действий обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования. В результате изучение УУД, сравнение полученных результатов станет для педагогов доступным, понятным и легким процессом. Данная работа предназначена для педагогов начальной школы.

В данной публикации представлен сценарий игры «Мир принятия и душевного комфорта. Путь к вершинам знаний, умений и навыков». В ходе игры классные руководители встречаются с разными игровыми ситуациями, вступают в творческое взаимодействие с коллегами. Командная игра способствует актуализации педагогических знаний о взаимосвязи потребности в саморазвитии и обучении ребенка от потребности в уважении, одобрении и принятии коллективом.

Данная работа предназначена для психологов и классных руководителей.

Современный мир дает возможность применять новые методы и технологии для работы с детьми, которые нуждаются в коррекционной помощи. В данной работе описаны методы и технологии с помощью которых выстраивается коррекционная работа с детьми с целью повышения эффективности воздействия.

Информация рассчитана на детей дошкольного и младшего школьного возраста, 1-4 класс

В разработке представлен нейропсихологический подход в развитии детей с интеллектуальными нарушениями. Данный подход предполагает коррекцию нарушенных психический функций через движение.

Цикл занятий разработан на основании упражнений А.В. Семенович «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте (метод замещающего онтогенеза)». Занятия могут проводиться с детьми дошкольного возраста с нормой развития.

В данной публикации обобщен опыт работы с законными представителями. Цель всеобуча является снижение уровня эмоционального напряжения.
Задачи всеобуча:
• концентрация внимания;
• развитие творческого потенциала;
• развитие мелкой моторики рук;
• активизации внутренних ресурсов;
• гармонизации внутреннего состояния;
• релаксация.

В данной публикации представлена презентация к интеллектуальной игре по типу «Своя игра», которую можно использовать для проведения внеклассного мероприятия. Интеллектуальная игра направлена на развитие интереса обучающихся к изучению английского языка, способствует повышению мотивации, развивает социокультурную компетенцию. Данная презентация предназначена для учителей английского языка, работающих в 5-9 классах.

В данной публикации представлена презентация к интеллектуальной игре, которую можно использовать для проведения внеклассного мероприятия.

В данной публикации обобщен опыт работы по теме «Визуализация прошлого на уроках истории посредством использования игровых технологий» и показаны приемы, через которые реализуется данная технология. Данная статья предназначена для учителей истории, работающих в 5-х классах.

В данной публикации школьный проект ученика 5 класса по теме «Здесь Родины моей начало …». Данная публикация может использоваться при проведении классных часов по краеведению и предназначена для учащихся 5-7 кл.

В данной публикации представлена презентация к школьному проекту по краеведению по теме «Здесь Родины моей начало …», посвященному Н.П. Высокий. Презентация предназначена для учащихся 5-7 кл.

В данной публикации представлен план-конспект открытого повторительно-обобщающего урока по истории Древней Греции для 5-х классов. Данная статья предназначена для учителей истории, работающих в 5-х классах.

В данной публикации представлен сценарий игры для молодых учителей. В ходе игры молодые учителя совершают путешествие по разным станциям, где встречаются с представителями мира учителя, решают логические задачки, тренируют память и внимание, вступают в творческое взаимодействие с учеником и коллегами. Командная игра способствует актуализации педагогических знаний, раскрытию творческого потенциала молодого учителя, продуктивному взаимодействию с коллегами.

В данной публикации обобщен опыт работы с использованием Мобильного электронного образования - сервиса для повышения качества образования. Автор отмечает положительные моменты использования данной платформы для организации проектной деятельности и знакомит с её инструментами. Данная статья предназначена для учителей, работающих в начальной и основной школах.

В данной публикации представлен мастер – класс по методу «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно для учителей английского языка. Данный метод можно использовать для развития критического мышления учащихся, а также для составления высказывания по проблемной теме, поддерживая различные точки зрения.

Мастер-класс посвящён интегрированному обучению, позволяющему наиболее эффективно показать междисциплинарные связи и естественнонаучный метод исследования.

Методическая цель мастер − класса: способствовать повышению профессиональной компетентности педагога в области интеграции, показать способы реализации межпредметных связей с использованием интегрированных заданий в урочной и внеклассной деятельности.

В данной публикации представлена разработка урока математики «Решение задач на встречное движение». Урок предлагается как математическое путешествие по родному краю для учащихся 6 класса. В ходе урока ученики знакомятся с понятием «встречное движение», «скорость сближения». Исторические и географические факты родного края представлены через решение математических задач. Урок рассчитан на учеников с ОВЗ, и для усвоения понятий и формул используются наглядная доступная презентация и треугольник для нахождения скорости, времени и расстояния.

Интеллектуальная игра направлена на развитие интереса обучающихся к получению географического образования, стимулирования школьников к познавательной деятельности, формированию коммуникативных и рефлексивных компетенций.

В данной публикации представлено внеклассное мероприятие по английскому языку для учащихся 4 классов. С помощью данной разработки учащиеся повторяют пройденный материал по темам «Моя любимая еда», «Дикие и домашние животные», «Занятия спортом», «Мои друзья, их внешность и черты», «Профессии» в интересной и увлекательной форме. В ходе занятия учащиеся развивают коммуникативную компетенцию с помощью лексических упражнений, монологических и диалогических высказываний, повторяют пройденный материал.

В статье представлено описание технологии форсайт (от англ. Foresight — «предвидение»). Эта технология представляет собой такой формат коммуникации, который позволяет участникам договориться по поводу образов будущего и, определив желаемый образ, согласовать действия в его контексте. С помощью данной технологии учитель и ученики могут строить взвешенный и ответственный образ будущего.

Представленная разработка воспитательного мероприятия является возможной формой моделирования эффективного социального поведения обучающихся 5-6 классов, базирующейся на актуализации положительных личностных качеств, необходимости формирования и созидания человеческих добродетелей, что позволит противостоять негативному влиянию социума и способствует выработке поведенческой траектории, альтернативной асоциальным действиям. В системе воспитательной работы данное мероприятие относится к мероприятиям духовно-нравственного направления. Использован усечённый формат форсайт-сессии, адаптированный для учащихся 5-6 классов.

В данной публикации представлен опыт работы над проектами учащихся 5кл на уроках русского языка. Рассматривается суть проектного обучения, его цели, возможный алгоритм действий во время организации проектной деятельности на уроках. В качестве примера приводится система работы над коллективным учебным проектом по русскому языку «Стилистические различия художественного и научного описания (на примере сочинения-описания домашнего животного, 5 класс)».

В данной публикации представлена разработка урока русского языка «Сферы общения и функциональные стили языка» для учащихся 5 класса. В ходе урока учащиеся знакомятся с понятием «сфера» посредством геометрического определения, с различными сферами общения; устанавливают связь между сферой общения и функциональными стилями языка. Групповая работа позволяет пронаблюдать, как меняется речь человека в зависимости от сферы общения. К разработке прилагается презентация.

В конспекте данного урока (с презентацией)содержатся материалы, которые, познакомят обучающихся с основными представителями животного мира нашего края и особенностями, позволяющими им приспособиться к среде их обитания в суровых условиях (узнавание, описание), сформируют умение пользоваться справочной литературой и обобщать знания средствами УМК «Школа России». Конспект урока предназначен для учителей общеобразовательных школ.

Данный материал поможет в работе учителям математики, работающим в 9-х и 11-х классах. В материале имеются конструкции с окружностью, узнавание которых помогает в решениях геометрических задач. В презентации рассмотрены примеры применения этих конструкций, а также построение вспомогательной окружности, для решения задач.