В данной публикации представлены пособия, изготовленные автором, и варианты их использования в работе с дошкольниками с нарушениями речи. Автор отмечает необходимость проведения артикуляционной гимнастики, развития фонематического восприятия и обогащения глагольного словаря дошкольников с логопедическими проблемами. Данная статья предназначена для учителей-логопедов ДОО

В данной публикации представлен опыт работы по формированию моторных программ с использованием нейрологопедических игр для детей с ЗПРР. Автор приводит примеры данных игр, используемые в своей практике. Данная статья предназначена для учителей-логопедов, дефектологов, психологов.

В методической разработке представлены многообразные методы, применяемые в дидактической игре для развития памяти, наблюдательности, коммуникативных навыков детей дошкольного возраста. Данная публикация может быть полезна для родителей и педагогов, т.к. формирование коммуникативных умений у детей - одна из важных частей полноценного развития общения дошкольников.

В публикации представлены логопедические игры из опыта работы по нравственно-патриотическому воспитанию учителей-логопедов детского сада. Также описаны актуальность темы, цель и задачи, которые мы решаем в своей работе по теме «Логопедические игры по нравственно-патриотическому воспитанию». Данный материал может быть полезен учителям-логопедам и воспитателям ДОУ в работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста.

В данной публикации обобщены мероприятия, приуроченные ко дню синиц. Цель данных мероприятий - создание условий, способствующих формированию у детей и их родителей бережного отношения к природе, а также привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.

Данная публикация предназначена для родителей. В публикации описаны методы взаимодействия с родителями. Многообразные методы, применяемые в дополнительном образовании, позволяют удовлетворять разнообразные потребности учащихся и их родителей.

Дают им возможность проявить себя в различных видах творческой и социальной деятельности. Особый приоритет воспитательной работы в учреждении дополнительного образования – формирование культуры семейных отношений, родительской ответственности за воспитание детей, стимулирование их общественной инициативы, коррекция детско-родительских отношений.

Цель занятия: формировать представления детей о ценности семьи и соблюдении семейных традиций, объединяющих родных и близких.

Задачи:
- расширять представления детей о семье и родственных связях;
- формировать представления о семейных традициях, объединяющих семью.
- развивать у детей познавательную активность, умение устанавливать причинно-следственные связи;
- пополнять и активизировать словарь детей, развивать речевые навыки, связную речь;
- стимулировать эмоционально – содержательное общение детей с взрослыми.
- воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, интерес к семейным традициям;
- воспитывать навыки ответственного поведения в семье.

Материал предназначен для педагогов ДОУ.

Дидактическая игра «Найди картинку» представляет собой картинный материал для формирования навыков употребления простых слов (1 класс ССС) и фраз, а также умения понимать и изменять падежные окончания.

Картинки сгенерированы в приложении «Шедеврум» с помощью нейросети YandexART.

Задачи данного мероприятия:
- прививать детям привычку здорового образа жизни,
- расширять представление детей о здоровом образе жизни, подвести к пониманию того, что каждый человек должен заботиться о своем здоровье с детства,
- закреплять знания детей об основных компонентах здорового образа жизни и их значении,
- развивать любознательность, логическое мышление, умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы,
- воспитывать ответственное отношение воспитанников к своему здоровью, побуждать к анализу собственного поведения, самовоспитанию,
- воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде.

Материал предназначен для педагогов ДОУ.

В публикации описывается актуальность проблемы формирования речевой коммуникации у детей с нарушениями речи. Представлены примеры игр и игровых упражнений, через которые дети вступают в коммуникацию, развивают речь и усваивают базовые нормы общения.

Проект разработан для детей младшего дошкольного возраста.

Цель проекта: Формирование, расширение и систематизация знания детей о домашних животных, стимулирование интереса дошкольников в области экологии и охраны окружающей среды. В ходе реализации проекта решаются задачи познавательного, речевого, социально – коммуникативного, художественно – эстетического направлений ФГОС ДО и ФОП ДО.

Данное занятие помогает раскрыть для дошкольников такие понятия, как загрязнение окружающей среды, экослед и экологичный образ жизни. Знакомит с вариантами полезных и выгодных экопривычек, основанных на таких принципах, как разумное потребление, повторное использование, совместное использование, энерго/водосбережение, переработка, здоровый образ жизни и др. В игровой форме уточнить и расширить представления детей об Арктике, о Северном морском пути, важности работы атомного ледокольного флота. Показать альтернативу обычным социальным сценариям и поведенческим установкам на примере использования полезных и выгодных экопривычек на одном из атомных ледоколов. Продолжать учить анализировать, мыслить самостоятельно и выбирать наиболее экологичные сценарии своего поведения. Мотивировать детей на активное внедрение экопривычек в свою жизнь и участие в экопроектах. Воспитывать чувство ответственности за природу родного края.

В данной публикации представлен конспект занятия с использованием техники «Изонить» по дополнительной образовательной деятельности.
Цель занятия: продолжить знакомить детей с вышивкой в технике «изонить».
В ходе дополнительной образовательной деятельности:
- воспитанники учатся выполняют угол в технике «изонить»; отличать лицевую и изнаночную стороны изделий,
- закрепляют понятия: угол, вершина угла, «точка отсчёта»; знание направлений: вверху, внизу, слева, справа.

У дошкольников развивается эстетическое восприятие, устойчивое внимание, память, речь, воображение.

Воспитывается интерес к вышиванию на картоне в технике «изонить» и к декоративно – прикладному искусству в целом.

Материал предназначен для педагогов ДОУ.

В данной статье обобщается опыт работы педагогов с семьями будущих первоклассников через детско-родительские тренинги. Описывается эффективная форма позитивного взаимодействия родителей и детей с речевыми нарушениями при организации совместной деятельности.

В данной публикации обобщен опыт работы в ДОУ по реализации регионального компонента. Задачи:
1.Формировать чувства привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.
2.Познакомить детей с историей родного города, края.
3.Формировать бережное отношение к родной природе, всему живому.
4.Воспитать гражданско-патриотические чувства посредствам изучения государственной символики России, символики родного края, города.
5.Формировать чувства любви к своему краю, к малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре, традициям

Данная статья предназначена для воспитателей ДОУ, учителей начальных классов по экологическому воспитанию воспитанников старших дошкольных групп и учеников начальной школы.

Данная статья предназначена для родителей и воспитателей ДОУ, учителей начальных классов по патриотическому и физическому воспитанию воспитанников старших дошкольных групп и учеников начальной школы.

Конспект проведения коллективного труда по уходу за комнатными растениями будет полезен в работе воспитателям старших возрастных групп детского сада. Деятельность детей представлена в форме выполнения поручений взрослого. Элементарные трудовые поручения воспитывают интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

Конспект занятия предназначен для детей первого года обучения английскому языку детей старшего дошкольного возраста. При составлении конспекта учтены возрастные особенности детей. Занятие направлено на повторение ранее изученного материала.

В данной публикации представлен опыт работы с детьми дошкольного возраста и семьей по теме «Театрализованная деятельность в ДОО». Авторы статьи отмечают активные формы работы с семьей, направленные на установление разнообразных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду. Определение роли правильно организованной педагогом театрализованной деятельности в становлении личности ребенка - становится ключевым для авторов представленного материала.

Ключевые слова: театрализованная деятельность, ДОО, семья, личность, дети, нравственное развитие.

В данной публикации обобщен опыт работы, который представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности педагога с детьми по нравственно - патриотическому воспитанию в целях развития и создания условий для формирования гражданских и патриотических чувств дошкольников через обращение к памяти об историческом прошлом нашего государства, привлечение родителей и педагогов к воспитанию у детей чувства гордости за достижения родного поселка и страны, интереса и уважения к историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа. Данная статья предназначена для воспитателей ДОУ.

Занятие направлено на формирование и обогащение знаний детей о континентах, их климатических особенностях и животном мире. Задачи: Способствовать расширению кругозора детей, знакомя их с климатическими особенностями и обитателями континентов: Евразии, Арктики, Африки, Австралии. Развивать у детей любознательность, познавательный интерес к миру открытий и исследований. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру. Материал предназначен для педагогов ДОУ.

До 80% всей информации об окружающем нас мире мы получаем через глаза. Формируя у дошкольников представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека, знакомя детей со строением органа зрения, мы способствуем закреплению знаний о роли зрения в жизни людей, формируем осознанное отношение к своему здоровью. Материал предназначен для педагогов ДОУ.

При составлении конспекта учтены возрастные и психологические особенности детей 6-7 лет. Занятие направлено на знакомство дошкольников с техникой квиллинга. Изготовление поделок в технике квиллинг формирует творческий подход, эстетический вкус. Процесс изготовления поделки развивает мелкую моторику, координацию движений кистей рук, зрительное восприятие и воображение.

В данной статье рассматриваются условия, повышающие компетентность родителей в воспитании детей с нарушением речи. Также выявляется основное содержание реализации этих условий с использованием различных форм и методов взаимодействия с родителями в дошкольных организациях.

В данной публикации представлен сценарий праздника «Новогодние приключения у елки» для детей подготовительной к школе группы детского сада. Герои, известной детям дошкольного возраста, сказки «Золотой ключик» Кот Базилио и Лиса Алиса приходят на детский новогодний праздник и своими проделками мешают веселью вокруг елочки. Приход Деда Мороза спасает ситуацию. Кот и Лиса становятся добрыми и помогают раздавать детям подарки от Деда Мороза. В сценарии представлены стихи, песни с текстами слов, танцы с описанием движений, игры.

Целью игры является повышение профессионального мастерства и компетенции педагогов по художественно-эстетическому направлению. С её помощью воспитатели могут установить связь теоретических знаний с практическим опытом по воспитанию, обучению и развитию изобразительных и творческих способностей детей; создать условия для профессионального самосовершенствования и саморефлексии.

В младшем дошкольном возрасте очень важно ускорить «рождение» первых сознательных слов у ребенка. Увеличить запас слов помогут малые формы фольклора, в которых привлекается его внимание к предметам, животным, людям. Звучность, ритмичность, напевность, занимательность потешек привлекает детей, вызывают желание повторить, запомнить, что, в свою очередь,способствует развитию разговорной речи

Это использование материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются традиционными. Нетрадиционные техники позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребёнку свободу и вселяют уверенность в своих силах